Воспитание этикета у детей

 

Для воспитания этикета у детей необходимы следующие условия:

  • позитивный настрой (обращение по именам, похвала);
  • пример взрослых (создание доброжелательной, дружественной обстановки);
  • cвязь с семьей (единство требований детского сада и семьи).

 

Способы педагогического воздействия на детей:

  • приучение (по образцу поведения);
  • упражнение (повтор определенных действий);
  • воспитывающие ситуации (создание условий для применение навыка);
  • поощрение (похвала);
  • наказание (используется крайне редко осуждение негативного поступка);
  • пример для подражания  (наглядный пример);
  • примеры из литературы (поступки героев);
  • разъяснение (как и почему следует поступать в той или иной ситуации);
  • беседа (возможность высказать свое мнение).

 

Культура общения детей с взрослыми и сверстниками составляет основу культуры поведения

Задача родителей и педагогов воспитывать у детей культуру общения.

Какие наиболее важные  нравственные качества хотят видеть взрослые в детях:

  • вежливость (искренность, доброжелательность, уважение к окружающим);
  • деликатность (не давать своими действиями повода ощущать собственное превосходство);
  • предупредительность (внимание, помощь окружающим);
  • общительность (готовность уступить игрушку товарищу, доброжелательность).

Культура деятельности важнейший компонент культуры поведения.
 

 

Умение и навыки детей дошкольного возраста:

  • бережное отношение к вещам, книгам, игрушкам, природе;
  • подготовка рабочего места (к играм, занятиям, труду);
  • планирование времени и доведение начатого до конца;
  • приведение в порядок рабочего места после занятий (убирать игрушки после еды);
  • мытье рук после трудовых поручений (вынос мусора, уборка пыли и т.д.);
  • организация дел по интересам (воспитание привычки «быть занятым»).

 

Гигиеническое воспитание детей как элемент культуры поведения:

От воспитания у детей навыков личной и общественной  гигиены зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и  взрослых. Поэтому необходимо:

  • самостоятельно мыть руки (с мылом) перед едой, после пользования туалетом, игры, прогулки и т.д.;
  • насухо вытирать руки, пользоваться индивидуальным полотенцем, расческой, стаканом для полоскания рта;
  • следить, чтобы все вещи содержались в чистоте;
  • быть всегда опрятным, замечать неполадки в своей одежде, самостоятельно или с помощью взрослых их устранять.

 

Гигиеническое воспитание и обучение неразрывно связано с воспитанием культурного поведения:

  • правильно сидеть во время еды;
  • аккуратно есть;
  • тщательно, бесшумно пережевывать пищу;
  • уметь пользоваться столовыми приборами, салфеткой;
  • уметь правильно накрыть стол.
     

Как научить?

  • прямое обучение;
  • показ, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр, использование литературных сюжетов  («Мойдодыр», «Федорино горе» и др.);
  • систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены.
Комментарии
Пока никто не оставлял комментариев на этой странице. Будь первым!
Добавить комментарий

Новости

Уважаемые родители, бабушки, дедушки! Приглашаем вас на новогодние праздники!
Уважаемые родители! Просим вас принять участие в анкетировании, направленном на оценку условий и качества предоставляемых муниципальных услуг. Данное исследование проводит Учебно-методический центр г. Челябинска.
Уважаемые родители! Объявляется конкурс новогодних поделок дошкольников «Новогоднее чудо» Конкурс проводится с 11.12. по 29.12.2017 г.

Говорят детки...

  • - Мама! Я кушать хочу! - Сейчас, Солнышко! Я тебе йогурт дам! - Я не хочу йогурт! Я КУШАТЬ ХОЧУ!
  • Миша поймал муху: - Теперь я настоящий рыболов мух!
  • Разговаривает с девочкой в магазине. Девочка: - Мне 4 годика, я еще маленькая. Сережа: - А мне 3, я большой...
  • Взяли у знакомых котёнка на воспитание. - А кошка, у которой мы забрали котёнка, теперь стала матерью-одиночкой ?!