Для воспитания этикета у детей необходимы следующие условия:
- позитивный настрой (обращение по именам, похвала);
- пример взрослых (создание доброжелательной, дружественной обстановки);
- cвязь с семьей (единство требований детского сада и семьи).
Способы педагогического воздействия на детей:
-
приучение (по образцу поведения);
- упражнение (повтор определенных действий);
- воспитывающие ситуации (создание условий для применение навыка);
- поощрение (похвала);
- наказание (используется крайне редко – осуждение негативного поступка);
- пример для подражания (наглядный пример);
- примеры из литературы (поступки героев);
- разъяснение (как и почему следует поступать в той или иной ситуации);
- беседа (возможность высказать свое мнение).
Культура общения детей с взрослыми и сверстниками составляет основу культуры поведения
Задача родителей и педагогов – воспитывать у детей культуру общения.
Какие наиболее важные нравственные качества хотят видеть взрослые в детях:
- вежливость (искренность, доброжелательность, уважение к окружающим);
- деликатность (не давать своими действиями повода ощущать собственное превосходство);
- предупредительность (внимание, помощь окружающим);
- общительность (готовность уступить игрушку товарищу, доброжелательность).
Культура деятельности – важнейший компонент культуры поведения.
Умение и навыки детей дошкольного возраста:
- бережное отношение к вещам, книгам, игрушкам, природе;
- подготовка рабочего места (к играм, занятиям, труду);
- планирование времени и доведение начатого до конца;
- приведение в порядок рабочего места после занятий (убирать игрушки после еды);
- мытье рук после трудовых поручений (вынос мусора, уборка пыли и т.д.);
- организация дел по интересам (воспитание привычки «быть занятым»).
Гигиеническое воспитание детей как элемент культуры поведения:
От воспитания у детей навыков личной и общественной гигиены зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых. Поэтому необходимо:
- самостоятельно мыть руки (с мылом) перед едой, после пользования туалетом, игры, прогулки и т.д.;
- насухо вытирать руки, пользоваться индивидуальным полотенцем, расческой, стаканом для полоскания рта;
- следить, чтобы все вещи содержались в чистоте;
- быть всегда опрятным, замечать неполадки в своей одежде, самостоятельно или с помощью взрослых их устранять.
Гигиеническое воспитание и обучение неразрывно связано с воспитанием 
культурного поведения:
- правильно сидеть во время еды;
- аккуратно есть;
- тщательно, бесшумно пережевывать пищу;
- уметь пользоваться столовыми приборами, салфеткой;
-
уметь правильно накрыть стол.
Как научить?
- прямое обучение;
- показ, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр, использование литературных сюжетов («Мойдодыр», «Федорино горе» и др.);
- систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены.
