Приложение

СЛОН

На прогулку вышел слон,
Хоботом качает он.
Топ-топ, топ-топ...
Говорю слону я: «Стоп!»

 

Средний палец правой руки становится «хоботом», все остальные пальцы превращаются в «ноги» слона. Слон должен идти, опираясь на все четыре ноги, не касаясь хоботом земли. По сигналу «стоп» слон останавливается. Можно изображать слона попеременно левой и правой рукой.

СОРОКОНОЖКИ

Между кочек по дорожке
В сад бегут сороконожки.
Раз, два, три, четыре, пять–
Никому их не догнать.

 

Кисти рук находятся на столе. Пальцы изображают «лапки» сороконожек. По команде сороконожки начинают быстро двигаться. В движении участвуют все пальцы. Сороконожки могут менять направление движения по команде «направо»/«налево», обегая кочки (мелкие предметы на столе).

БАБОЧКА

Только солнце засияет
Сразу бабочка взлетает.

 

По порхает утомится,
Отдохнёт
опять кружится.

 
Большие пальцы обеих рук перекрещиваются, а ладони располагаются горизонтально и превращаются в «крылышки» бабочки. Бабочка летает, то раскрывая, то закрывая крылышки.
 
Бабочка садится на спинку стула (край стола, книжку и т. п.), складывает крылышки. Через несколько секунд снова начинает летать.

КОЗОЧКА

Вот идёт на нас коза –
Озорная егоза.
Ты, коза, нас не бодай,
Лучше с нами поиграй.

 

Указательный палец и мизинец выставлены вперёд и двигаются вверх-вниз, вправо-влево, изображая рожки козочки. Остальные пальцы прижаты к ладони.

МАЛЕНЬКИЙ ПАУК

Это маленький паук,
Мухам враг он, а не друг.

Паутинку он сплетает,
Мух на ужин поджидает.

 

Кисть руки опущена, подушечки пальцев опираются на стол.

Пальцы медленно перебирают нитку (шнурок).

ЧЕРВЯЧКИ

Червячки устали спать,
Червячки пошли гулять.

 

Лужи быстро обошли
И назад, домой, пришли.

Указательный и большой пальцы обеих рук подушечками опираются на стол (стоят). Остальные пальцы прижаты к ладоням. Слегка сгибаясь и вытягиваясь, указательный и большой пальцы ползут по столу, изображая гусениц.

Червячки обогнули лужи (блюдца с водой).

РЫБКИ

Рыбки под водой резвятся:
Вместе плавают, кружатся.

И ныряют раз, два, три...
Как им весело, смотри!

Обе ладони выпрямлены, пальцы прижаты друг к другу. Волнообразными движениями ладоней изображать плывущих рыбок.

Ладонями делать «ныряющие» движения.

КРАБ

В синем море краб идёт,




Быстро лапками гребёт.

 

Тихо краб ползёт по дну,
Ищет он себе еду.

Ладони тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы направить вниз; переплести пальцы (лапки краба), раздвинуть ладони. Большие пальцы обеих рук направить к себе (голова краба).

Быстрые движения пальцев показывают, как краб гребёт лапками.

Краб идёт на лапках (на пальчиках) сначала в одну, а затем в другую сторону.

КРОКОДИЛ

Лёг на берег крокодил,

 

Пасть открыл и вновь закрыл.

Никого он не глотает,
Только всех вокруг пугает.

Вытянуть вперёд руки, положить одну на другую, соединить ладони, изображая лежащего на берегу крокодила.

Кисти рук соединены у запястья (пасть крокодила). Разъединяя и соединяя ладони, показывать, как крокодил открывает и закрывает пасть.

 

ВОРОНЫ

Прилетели к нам вороны,

 

Сели рядышком на клёны.

 

 

Стали громко каркать, спорить,

 

Стали дом из веток строить.

 

 

Кистями рук изображать движение крыльев ворон.

Руки стоят на столе, опираясь на локти. Большой, указательный и средний пальцы обеих рук сложить в щепотку (клювы ворон) и качать вверх-вниз. Остальные пальцы прижаты к ладоням.

Разъединяя пальцы, показывать, как открываются и закрываются клювы ворон.

Пальцами («клювом») брать со стола «палочки», «веточки» (карандаши, ручки) и из них складывать «гнездо».
 

УЛИТКИ

Вот улитки-недотрожки
Тихо высунули рожки.

Лишь дотронемся до них –
Спрячут рожки в тот же миг.

 

Указательный и средний пальцы обеих рук вытянуть вперёд и изображать рожки улиток. Остальные пальцы прижаты к ладоням.

Указательный и средний пальцы сгибать и разгибать, показывая, как прячутся рожки улиток.

ВЕРТОЛЁТ

Быстро вертится пропеллер.
Вертолёт взлететь готов.
Он отважно, без сомнений,
Путь найдёт средь облаков.

В синем небе полетает,
Облака поразгоняет
И вернётся точно в срок,
Как бы ни был путь далёк.


 

Между указательным и средним пальцами зажать короткий карандаш. Движением пальцев подсунуть конец карандаша под безымянный палец. Стараться поворачивать (крутить) карандаш, перехватывая его только этими пальцами.

 

КАПИТАН

По волнам на лодке белой
Он плывёт, большой и смелый.

 

Он отважный капитан,
Выдержал и ураган.

 

Видел капитан все страны,
Пересёк все океаны,
Ну а после, как герой,
К маме он приплыл домой.

Ладони сложить лодочкой (чуть округлить, соединив пальцы, кроме больших, т.е. сделать пригоршню). Медленно выполнять волнообразные движения в воздухе, показывая, как лодка качается на волнах.

Увеличивая скорость и амплитуду движений, показывать, как лодка качается на высоких волнах.

 

Движения рук спокойные, как в начале игры.

БРАТЬЯ

Пять братишек в тёплый день
Повстречали пять друзей.
Старший братец
сильный малый,
Друг его
моряк бывалый.
У второго братца друг
Знает несколько наук.
Средний братец долговяз,
У него друг
водолаз.
У четвёртого братишки
Любит друг смешные книжки.
А последний, младший брат,
Ходит с другом в детский сад.

Кисти рук расположить на столе, ладони, обращенные одна к другой, поставить на ребро. Поочерёдно соединять подушечки одноимённых пальцев (подушечка большого пальца правой руки соединяется с подушечкой большого пальца левой руки, указательный правой с указательным левой и т. д.) так пальцы «здороваются» со своими друзьями.

ОСЬМИНОГИ

Осьминоги, осьминожки
Тренируют ручки, ножки.

 

Могут плавать вверх и вниз,

Сальто сделают на бис,

Вправо проплывут и влево,
Тренируются умело.

Им гимнастика важней
Всех забав и всех затей.

Кисти рук (ладонями вниз) лежат на столе: правая рука – с сомкнутыми пальцами, левая – с разомкнутыми. Одновременно менять положение пальцев (одни смыкать, другие размыкать).

Ладонь правой руки медленно движется вверх, а ладонь левой руки – вниз.

Ладони переворачиваются в воздухе.

Ладонь правой руки медленно движется вправо, а ладонь левой руки — влево, затем наоборот.

БАРАШКИ

На поляне утром рано
Повстречались два барана.

 

 

Выставив рога свои,
Бой затеяли они.

 

Долго так они бодались
И друг к другу придирались.
Наконец они устали
И бодаться перестали

Ладони обеих рук опущены. Локти разведены в стороны. Указательные пальцы и мизинцы согнуть «колечком» и выдвинуть вперёд, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням.

Согнутые указательный палец и мизинец одной руки слегка ударять об указательный палец и мизинец другой руки, показывая, как барашки бодаются рогами.

 

 

ДОМИК

Под грибком – шалашик-домик,
Там живёт весёлый гномик.


Мы тихонько постучим,

 

В колокольчик позвоним.

 


Двери нам откроет гномик,



Станет звать в шалашик-домик.

В домике – дощатый пол,

А на нём – дубовый стол.
 

Рядом – стул с высокой спинкой,



На столе – тарелка с вилкой.


И блины горой стоят –
Угощение для ребят.

 

 

Ладони соединить шалашиком. Указательный и средний пальцы одной руки опущены, изображая человечка.

Постучать кулаком одной руки о ладонь другой руки.

Ладони обращены вниз, пальцы скрещены («колокольчик»). Средний палец правой руки опустить и, слегка покачивая его, изображать язык колокольчика.

Ладони повернуть к себе (рёбра прижаты друг к другу), изображая закрытые двери. Затем ладони разворачивать, показывая, как открываются двери.

Кисти обеих рук выполняют «манящие» движения.

Ладони опущены, рёбра прижаты друг к другу.

Левая рука сжата в кулак, сверху на кулак опущена ладонь правой руки.

Левая ладонь обращена вверх, к её тыльной стороне приставлен кулачок правой руки (большой палец – к себе).

Ладонь левой руки лежит на столе и направлена вверх, изображая тарелку. Правая рука изображает вилку: ладонь направлена вниз, четыре пальца выпрямлены и слегка разведены в стороны, а большой – прижат к ладони.


 

ГРОЗА

Капли первые упали,
 
 
Пауков перепугали.
 
 
 
Дождик застучал сильней –
 
 
Птички скрылись средь ветвей.

 
Дождь полил как из ведра
 
 
 
Разбежалась детвора.
 
 
 
Ярко молния сверкает,
 
 
Гром гремит не затихает.
 
 
Дождь прошёл.
И снова солнце
Заглянуло к нам в оконце!
 

Указательный и безымянный пальцы обеих рук слегка стучат по столу, изображая падающие капли дождя.

Ладонь опущена вниз, пальцы слегка согнуты и быстро движутся, показывая, как разбегаются пауки.

Пальцы обеих рук быстро стучат по столу, изображая дождик.

Скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной, делать взмахи, изображая улетающих птиц.

Пальцы обеих рук очень быстро стучат по столу, изображая сильный дождик.

Указательный и средний пальцы обеих рук выпрямлены и опущены, остальные пальцы прижаты к ладони. Пальцы быстро бегают по столу, изображая бегущих ребят.

Указательный палец рисует в воздухе молнию.

Громко хлопая в ладоши и барабаня кулаками по столу, имитировать гром.

Обе руки с разомкнутыми пальцами медленно поднимаются вверх, показывая, как выглядывает солнышко.

КРАБ-ХВАСТУН

Жил да был хвастливый краб
Голова и восемь лап.

 

Каждой лапкой краб гордился,
Перед рыбами хвалился.

Так расхвастался наш краб!
Не заметил он ухаб
И в него свалился,
Краскою залился.

Красным стал от злости краб.
Он ушиб все восемь лап.

И теперь неделю ровно
Он сидит в норе укромно.


 

Ладони тыльной стороной направлены друг к другу, пальцы переплетены и опущены вниз (большие пальцы направлены к себе). Краб передвигается на ножках: руки в одну сторону, а затем в другую.

Пошевелить по очереди каждым пальцем: краб показывает свои лапки.

 

Показать, как краб оступился и упал.

 

 

Показать, как краб, хромая, идёт домой.

 

 

 


ЦВЕТОК

Будит солнышко цветочек:
«Просыпайся-ка, дружочек.

 

 

 

Раз, два, три, четыре, пять - Новый день пришёл опять».

А как вечер опустился –
Спать цветок заторопился.

Раз, два, три, четыре, пять - Завтра с солнышком вставать.

Руки подняты вверх и соединены в виде чаши запястьями друг к другу. Пальцы обеих рук соединить (большойс большим, указательный с указательным и т. д.), изображая лепестки закрытого цветка. Раз, большие пальцы отвести в стороны, показывая, как раскрываются лепестки цветка.

Поочерёдно пальцы обеих рук отводить в стороны, показывая, как раскрываются все лепестки цветка.

Поочерёдно пальцы соединять, показывая, как закрывается цветок.

 

ОРКЕСТР

Заиграет наш оркестр.
Скрипка,

Бубен...

Всем есть место.
Балалайка,

Барабан,

Флейта,

Гусли

И орган.

Хорошо мы поиграли.
Инструменты все убрали.

 

 

Кистью правой (или левой) руки имитировать игру на скрипке.

Кулак одной руки стучит о ладонь другой руки.

Имитировать игру на балалайке.

Большие пальцы обеих рук ударяют (барабанят) подушечками по столу.

Имитировать игру на флейте.

Имитировать игру на гуслях.

Пальцами обеих рук имитировать игру на органе.

 

 

МОЯ СЕМЬЯ

Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:

Это мама,

Это я,

Это бабушка моя,

Это папа,

Это дед.

И у нас разлада нет.

 

Рука поднята вверх ладонью к себе, пальцы выпрямлены.

Пригибается безымянный палец.

Пригибается мизинец.

Пригибается указательный палец.

Пригибается средний палец.

Пригибается большой палец.

Пальцы сжимаются в кулак.


КОШКА И МЫШКА


Наша кошка, посмотри,
Разжимает коготки.

И легонько их сжимает –
Мышку так она пугает.

Кошка ходит тихо-тихо,
Половиц не слышно скрипа.

Только мышка не зеваетВмиг от кошки удирает.

 

Пальцы обеих рук, сжатые в кулаки, лежат на столе ладонями вниз. Медленно разжимая кулаки, пальцы развести в стороны показать, как кошка выпускает коготки. При выполнении движений кисти рук приподнять над столом.

Пальцы снова собираются в кулак. Кулаки опускаются на стол. Локти развести в стороны.

Кошка (правая рука) крадётся: все пальцы медленно шагают по столу вперёд.

Мышка (левая рука) убегает: пальцы быстро движутся назад.

 

ЧЕРЕПАШКА

Знакомая есть у меня черепашка,

Мы с нею гуляем вдвоём у овражка.

Её на ладошке легко мне носить,

Со мной черепашка не будет грустить.

 

Рука, сжатая в кулак (большой палец сверху), изображает черепаху.

Кулак двигать вдоль края стола, показывая, как ползёт черепаха.

Кулак («черепашку») положить на ладонь другой руки.

Кулак («черепашку») покатать на ладони, погладить.

ВЕСЁЛЫЕ ЛОШАДКИ

В чистом поле без оглядки
Мчатся быстрые лошадки.
Цок-цок-цок, цок-цок-цок

Скачет резвый табунок.

 

Кисти обеих рук находятся на столе и быстро движутся, показывая, как быстро скачут лошадки.

КИТ

Вот плывёт по морю кит,

У него весёлый вид.

Любит в море кит играть,
Вверх фонтанчики пускать.

Ладони чуть округлены и соединены пальцами («кит»). Делать волнообразные движения ладонями, изображая плывущего кита.

Указательный палец рисует в воздухе улыбку.

Кисть руки поднята. Быстрыми движениями выпрямленных пальцев изображать фонтанчик воды.

ТУЧИ

Вот столкнулись в небе тучи,
Заслонили солнца лучик.

Бились тучи бом-бом,

А по небу гром, гром!

Обе руки сжаты в кулаки, локти разведены в стороны. Кулаки соприкасаются друг с другом, показывая, как сталкиваются в небе тучи.

Кулаки ударяются друг о друга, показывая, как бьются друг с другом тучи.

Громкими хлопками в ладоши имитировать гром.

ЯБЛОНИ

Ветры яблони качают,

 

Листья с веток облетают.

 

Листья падают в саду,
Я их граблями гребу.

Руки стоят на столе, опираясь на локти («стволы яблонь»), пальцы разведены в стороны («кроны яблонь»). Покачивая руками, изображать качающиеся на ветру яблони.

Кисти рук расслаблены, расположены параллельно столу. Плавными движениями из стороны в сторону показывать, как опадают листья.

Кисти рук находятся на столе. Пальцы чуть согнуть и двигать, изображая работу граблями.


СОВА

Тут на дубе есть дупло,
В том дупле темным-темно.

 

 

А внутри сова сидит,

 

 

Дом лесной свой сторожит.

Одна рука стоит на столе, опираясь на локоть («ствол»); пальцы, разведённые в стороны, изображают крону дуба. Пальцы другой руки собираются в кольцо («дупло») и прижимаются к «стволу дуба».

Ладони рук расположены напротив друг друга. Большой и указательный пальцы одной руки соединяются колечком и соприкасаются с большим и указательным пальцами другой руки, также соединёнными в колечко («глаза совы»). Остальные пальцы прижаты друг к другу и направлены вверх («голова совы»).

Поворачивать «голову совы» вправо и влево.


МЫШКИ-ПЕКАРИ

Замесили тесто мышки,

Стали печь они коврижки.

 

Звали в гости всех друзей:
«Приходите к нам скорей!»

Кисти рук находятся на столе; пальцы, отрываясь от стола, сжимаются и разжимаются, показывая, как мышки месят тесто.

Обе руки лежат на столе ладонями вниз; одновременно переворачиваясь вверх, ладони рук изображают испечённые коврижки.

Кистями обеих рук выполнять «манящие» движения.

 
Комментарии
Пока никто не оставлял комментариев на этой странице. Будь первым!
Добавить комментарий

Новости

Управление Роскомнадзора по Челябинской области информирует о наличии в сети Интернет информационно-развлекательного портала для детей и подростков, направленного на изучение вопросов, связанных с защитой прав субъектов персональных данных.
28 апреля - Всемирный день охраны труда
Преимущества использования портала ГОСУСЛУГ

Говорят детки...

  • - Мама! Я кушать хочу! - Сейчас, Солнышко! Я тебе йогурт дам! - Я не хочу йогурт! Я КУШАТЬ ХОЧУ!
  • Миша поймал муху: - Теперь я настоящий рыболов мух!
  • Разговаривает с девочкой в магазине. Девочка: - Мне 4 годика, я еще маленькая. Сережа: - А мне 3, я большой...
  • Взяли у знакомых котёнка на воспитание. - А кошка, у которой мы забрали котёнка, теперь стала матерью-одиночкой ?!