-
Обращать внимание на то, насколько связно, логично и грамматически правильно ребенок излагает свои мысли.
-
Завести тетрадку, в которой печатными буквами и разборчиво будут записаны короткие рассказы ребёнка, буквально соблюдая его стилистику и слова. Опыт показывает, что ребёнок воспринимает и на слух и зрительно значительно легче и быстрее тот текст, который были записан в точности с его слов.
-
Помогайте ребёнку описывать предметы, события и явления как можно более подробно. Границы познаний ребёнка при этом расширяются и его речь обогащается.
-
После того, как ребёнком будут освоены элементарные навыки чтения, предложить ему читать его же произведения.
-
При разучивании стихов и песенок ребёнок не должен создавать видимость «как бы поёт», не понимая смысла слов и произнося нечленораздельно какие-то слоги. Надо помочь ему, особенно в песнях, правильно понимать и произносить каждое слово. Поэтому – пойте вместе с ним.
-
Учить ребёнка находить и придумывать рифмы. Например: сок-носок, палка-галка, рог-пирог, огурец-молодец, каша-Маша.
-
Чаще применять самим и поощрять использование детьми поговорок, пословиц и распространенных выражений.
-
Учить малыша придумывать и загадывать загадки.
-
Развивать диалогическую речь, вызывая ребенка на разговор на интересную для ребенка тему.
