Комнатные растения: к 3 – 4 видам, имеющимся в центре младшей группы, добавляют 2 – 3 новых вида, с учетом следующих требований:
- Разнообразие:
- поверхности и размеров листьев (гладкие, опушенные, мелкие, с небольшими зубчиками);
- способов очищения листьев (гладкие моют губкой, мелкие опрыскивают из пульверизатора, опушенные протирают влажной кисточкой и т.п.);
- величины и формы листьев, стеблей (тонкие, толстые, продолговатые, округлые и др.);
- способов полива (например, луковичные, розеточные, клубневые требуют полива в поддон);
- видов одного рода – герани, бегонии, фуксии.
Выбор новых видов зависит от того, какие растения были у этих детей в младшей группе.
Например:
|
Младшая группа
|
Средняя группа
|
|
фуксия гибридная
|
все растения младшей группы
|
|
фикус эластика
|
герань крупноцветковая
|
|
бальзамин-огонек
|
бальзамин
|
|
герань зональная
|
фиалка узамбарская
|
- Предпочтение отдается обильно и эффектно цветущим видам с яркоокрашенными листьями.
- Каждый вид должен быть представлен несколькими экземплярами для сравнения, желательно иметь сортовые разновидности, например: фиалки с разной окраской цветков («фиалковая поляна»), ампельные (свисающие) растения, которые обильно цветут и образуют великолепные цветочные каскады (колокольчики голубые и белые, бегония и герань ампельные, восковой плющ, клеродендрум).
- За растениями, которые используются не в учебных, а в оформительских целях, ухаживает воспитатель, иногда привлекая к уходу за ними и детей.
- Желательно наличие различных видов аквариумных растений – плавающих на поверхности, в толще воды, укореняющиеся в грунте.
Искусственные растения – для сравнения и выделения признаков живого.
Сезонные растительные объекты:
-
зимний огород (посадки лука, чеснока, укропа, петрушки, гороха, фасоли, бобов, овса, пшеницы и др.);
- овощи и их части для проведения опытов (верхушки моркови, свеклы, внесенные с участка декоративные растения: капуста кольраби, тыквы и кабачки для выставки);
- перенесенные с участка цветущие осенью декоративные растения (например: астры, бархатцы, хризантемы);
- рассада цветов выгонка тюльпанов;
- «игровые» посадки для организации различных игр;
- сезонные декоративные растения в композициях-букетах.
Лабораторный материал:
- тот же, что и в младшей группе (основа подбора – интерес, уровень знаний детей), а также земля и глина разного цвета и качества, мел; оборудование для игр и экспериментов с водой, снегом, льдом, для игр с мыльной водой и пеной, светом; краски; погремушки, некоторые пищевые продукты (сахар, соль разного цвета), крахмал, мука;
- приборы: песочные часы, весы, компас, разные термометры, в том числе и тактильные.
Календарь природы из четырех блоков:
-
Картина сезона, модели года и суток.
- Календарь – с моделями-значками (ясно, пасмурно, дождливо и т.д.) и указывающей на них передвигающейся стрелкой.
- Наглядно-схематическая модель наблюдений за изменениями в природе.
- Рисунки детей по теме «Природа в разные времена года».
Макеты леса, поля, луга, водоема, муравейника, птичьего двора. Парка, зоопарка; сезонные макеты (например, зимнего леса).
Музейные и коллекционные материалы: корзинка «времени года» (семена, плоды, шишки разных растений, в том числе экзотических – кокосовый орех, хвойные шишки из южных регионов и т.д.).
